Сургуулийн өмнөх боловсрол, ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн болон техникийн боловсролын салбар дахь хүний эрхийн нөхцөл байдалд хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ хийх зөвлөх үйлчилгээ
ХАМРАХ ХҮРЭЭ: Монгол УлсМЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛСАН АРГА: Тоон судалгаа, чанарын судалгаа, ажиглалт судалгаа, баримт бичиг, статистик тоон мэдээллийн шинжилгээ, хоёрдогч судалгааТҮҮВРИЙН ХЭМЖЭЭ: n= 2625ХУГАЦАА: 2022.11.02 – 2022.12.22ЗОРИЛГО: Түүврээр сонгогдсон сургуулийн өмнөх боловсрол, ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн болон техникийн боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагаанд хүний эрхийн 4А болох “Хүрэлцээтэй байх, Хүртээмжтэй байх, Хүлээн зөвшөөрөгдсөн байх, Нийцэн зохицох” гэсэн хэмжүүрээр хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ хийж, дүгнэлт зөвлөмж боловсруулахад оршино.ОНЦЛОХ ҮР ДҮН: Энэхүү судалгаа нь боловсролын салбар дахь хүний эрхийн нөхцөл байдлыг судалсан анхны судалгаа гэдгээрээ онцлог бөгөөд дараах үр дүнгүүд гарсан. Үүнд:
СӨББ, ЕБС, МБСБ-ын гадаад, дотоод орчин, үйл ажиллагаанд тавигдах ерөнхий шаардлагуудын хэрэгжилт нь сургалтын байгууллагын байршил, өмчийн хэлбэрээр ялгаатай байна.
Сургалтын нөөц, хэрэглэгдэхүүний хангамж төрийн өмчит сургалтын байгууллагуудад илүү дутагдалтай бөгөөд багш, ажилтнууд хувийн зардал, суралцагчийн ар гэрийн хандив, тусламжаар асуудлыг шийдвэрлэх явдал нийтлэг байна.
МБСБ болон төрийн өмчит ерөнхий боловсролын сургуулиудын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хүртээмж хангалтгүй байна. ЕБС-ийн суралцагчдын 50 орчим хувь нь, МБСБ-ын 20 орчим хувь нь өөрсдийн сонирхсон чиглэлээр сайн дурын клуб, сонгон, секц дугуйланд хамрагдан хичээллэж байна.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хамрагдалт бага байна.
Нийгмийн амьдралд оролцох, өөрийн сурч, хөгжих үйл явц, сургууль, сургалтын үйл ажиллагаатай холбоотой бусад асуудлаар санал, хүсэлт гаргаж, шийдвэрлүүлэх эрх нь хүүхэд бүрийн хувьд адил тэгш хангагдахгүй байна.
Хүүхдийн эрх, хамгааллын эрх зүйн орчныг сайжруулах, холбогдох бодлого, хөтөлбөр, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг боловсруулан хэрэгжүүлэх чиглэлээр сургалтын байгууллагууд тодорхой ажлуудыг хийж, хэрэгжүүлж байгаа ч үр дүн нь харилцан адилгүй байгаа тул нэгдсэн удирдамж арга зүй, заавар, зөвлөмжөөр ханган ажиллах хэрэгцээ шаардлага байна.
Сургууль, цэцэрлэгийн орчинд ялгаварлан гадуурхалт, дарамт, дээрэлхэлт, хорт зуршил, донтох эмгэг зэрэг хүүхэд хамгааллын тулгамдсан асуудал их байна. СӨББ-д хүүхдийн эцэг эх, ар гэрийн байдлаар нь ялгаварлах хандлага болон хүүхдүүдийн дэлгэцийн хамаарлын асуудал, ЕБС-д үе тэнгийн дээрэлхэлт, хорт зуршлын хэрэглээ, сургууль завсардалт, МБСБ-ын хувьд гэмт хэрэг, зөрчил, хорт зуршил, хүүхдийн хөдөлмөр зэрэг асуудал түгээмэл байна.